Evidence

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  Para muchos de nosotros, la ciencia llega a nuestras vidas convenientemente presentada como hechos. Pero... ¿cómo se volvieron hechos? La ciencia es un proceso activo de observación e investigación. El proyecto Evidencia examina ese proceso, revelando las maneras en las que las ideas e información se vuelven conocimiento y comprensión.

UN ESTUDIO SOBRE LOS ORIGÍNES HUMANOS
En este estudio de caso sobre los orígenes humanos, exploramos cómo se está usando la evidencia científica para formar nuestro conocimiento actual sobre nosotros mismos: ¿qué nos hace humanos... y cómo nos volvimos como somos?

Esta exhibición en línea requiere una resolución de 1024 x 768 en tu monitor, el programa Flash 9 , y una conexión a Internet de alta velocidad.
Sitio Web que requiere menor ancho de banda y de fácil impresión
Artículos, ensayos fotográficos, y transcripciones de video, con enlaces a videos Flash
OBSERVANDO EL COMPORTAMIENTO CÓMO FUNCIONA LA CIENCIA
OBTENIENDO PISTAS ¿PUEDES CREERLO?
INVESTIGANDO RELACIONES HAZ UN MAPA DE LO QUE SABES
ENCONTRANDO PATRONES PODCASTS Y MÁS
CONSIDERANDO POSIBILIDADES EN EL LABORATORIO
    ACERCA DEL PROYECTO
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OBSERVANDO EL COMPORTAMIENTO
¿Qué comportamientos nos separan de nuestros parientes primates? ¿El uso de herramientas? ¿La inteligencia? ¿La “Bondad Humana”? Puede que las respuestas te sorprendan.
Chimpanzee La ciencia comienza al notarse algo.
INTRODUCCIÓN> Sólo observando un sistema cuidadosamente podemos aprender lo suficiente de él para poder hacer preguntas significativas...
   
Svante Paabo ¿Qué nos separa de otros primates?
VIDEO (EN INGLÉS)> Evolutionary geneticist Svante Pääbo explains that culture—long thought to be an exclusively human characteristic—is evident among other primates as well. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > Cultura: Se pensó por mucho tiempo que los patrones de comportamiento aprendidos culturalmente que varían de acuerdo al grupo eran una característica exclusivamente de los humanos....
   
Christophe Boesch ¿Cómo usan las herramientas los chimpancés?
Primatologist Christophe Boesch demonstrates and discusses several aspects of chimpanzee behavior.
VIDEO (EN INGLÉS)> Recorte de hojas [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Buscando hormigas [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Robando panales [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Cascando nueces [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Pérdida de cultura [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
   
Felix Warneken ¿Quién es más probable que ayude, un niño o un chimpancé?
Psychologist Felix Warneken explains how his researched found answers to this question.
VIDEO (EN INGLÉS)> Altruismo: El instinto de brindar ayuda [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Observando el altruismo: Campo vs. Laboratorio [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]

   
Linda Vigilant ¿Los hermanos ayudan a los hermanos?
VIDEO (EN INGLÉS)> Do chimps cooperate even when they’re not related? The traditional answer is no, but research scientist Linda Vigilant explains how genetics is revising this belief. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > Históricamente, se asumía que la cooperación entre individuos no emparentados era algo rara vez visto en especies no humanas...
   
Leipzig Zoo ¿Qué saben los simios acerca de física, planeamiento, y repago?
Josep Call discusses research designed to test primates’ ability to plan for the future, solve problems, remember and repay favors.
VIDEO (EN INGLÉS)>
Planear para el futuro [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Resolver problemas [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)> Devolver favores [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
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OBTENIENDO PISTAS
¿Eres tú un Homo erectus o un Homo sapiens? Haz la prueba del lápiz y entérate.
Fossil skull Las pistas no son sólo para los detectives.
INTRODUCCIÓN> Los científicos buscan pistas también, de la misma manera como lo hacen los detectives, visitando una escena y recogiendo evidencia...
   
cast of fossil skull ¿Cómo se encuentra un fósil?
La antropóloga Katerina Harvati explica cómo los científicos de distintas disciplinas trabajan juntos para encontrar restos humanos fosilizados y explica la importancia de obtener moldes para el estudio de la evolución humana.
VIDEO (EN INGLÉS)> Encontrando fósiles [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)>
Obteniendo moldes [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
   
geological map Geología para los Cazadores de Fósiles
ENSAYO FOTOGRÁFICO > Revisa el mapa geológico de Etiopia para encontrar fósiles.

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Cast collection ¿Cómo puede un lápiz ayudar a diferenciar un cráneo fósil de otro?
VIDEO (EN INGLÉS)>
Varias características de un cráneo fósil ayudan a los antropólogos a determinar a qué especie pertenece. Aquí, la antropóloga Katerina Harvati explica cómo un lápiz puede usarse para distinguir entre especies de la antigüedad. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > Las diversas características de un cráneo fósil ayudan a que los antropólogos determinen a qué especie pertenecen...
   
Hominid timeline Haciéndole Seguimiento a los Hallazgos sobre Fósiles: La Historia de los Homínidos
ENSAYO FOTOGRÁFICO > Explore a timeline of homind fossils.

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Katerina Harvati ¿Por qué desaparecieron los Neandertales?
Hace como 30 o 35 mil años, los Neandertales se extinguieron. El cambio climático y un gusto por la carne pueden ser los culpables. (¿te suena familiar?) La antropóloga Katerina Harvati explica y desmiente mitos populares acerca de los Neandertales.
VIDEO (EN INGLÉS)> Adaptándose al cambio [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
VIDEO (EN INGLÉS)>
Neandertales: Hechos vs. Ficción [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
   
Neanderthal sculpture ¿Se mezclaron y cruzaron los humanos modernos con los Neandertales?
VIDEO (EN INGLÉS)> El antropólogo Jean-Jacques Hublin da evidencias que sugieren que los humanos y los Neandertales intercambiaron cultura y tecnología. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > Ya extintos, los Neandertales fueron nuestros parientes más cercanos—tan cercanos, de hecho, que algunos han argumentado que en realidad deberían ser considerados miembros de nuestra propia especie...
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INVESTIGANDO RELACIONES
¿Son los Neandertales nuestros ancestros? ¿Por qué solo los humanos pueden hablar?
La genética nos dice cómo –y cuándo– nos volvimos humanos.
De alguna manera, la recolección de pruebas es la parte fácil de la ciencia.
INTRODUCCIÓN> Es mucho más complicado evaluar los datos, averiguar cómo un elemento de información se relaciona con otro y decidir lo que significa todo ello...
   
Extracción de ADN de los Huesos del Hombre de Neandertal
ENSAYO FOTOGRÁFICO > Explora el proceso de extracción de ADN antiguo.


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¿Por qué es tan difícil reconstruir los genes del hombre de Neandertal?
VIDEO (EN INGLÉS)> El genetista evolutivo Svante Pääbo explica que el análisis de ADN antiguo es un trabajo complicado debido a la fragmentación y contaminación del material genético. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > La información genética—ADN—se compone de cordones de pares de aminoácidos llamados pares de bases, enlazados como las cuentas de un collar...
   
¿Está el habla en nuestros genes?
VIDEO (EN INGLÉS)> Los genetistas evolutivos Wolfgang Enard y Svante Pääbo hablan sobre los fundamentos genéticos del habla y el lenguaje. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > ¿Es un solo gen, el FOXP2, el secreto del habla humana?....
   
¿Qué es el ADN mitocondrial... y quién es la “Eva Mitocondrial”?
VIDEO (EN INGLÉS)> El genetista Mark Stoneking describe un tipo especial de material genético llamado ADN mitocondrial que pasa directamente de madre a hijo. Sin cambiar por largo tiempo de generación en generación, este material genético ofrece a los investigadores una forma de rastrear poblaciones en la antigüedad. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > Dentro de cada célula en tu cuerpo hay un núcleo que contiene tu ADN, tu material genético único...
   
¿Cómo es posible que el ADN del hombre de Neandertal nos cuente acerca de nosotros mismos?
VIDEO (EN INGLÉS)> El genetista evolutivo Ed Green habla sobre las preguntas claves que los investigadores esperan responder al analizar el genoma del Neandertal. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO > Los científicos estudian el genoma del hombre de Neandertal no sólo para obtener más información sobre los Neandertales....
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ENCONTRANDO PATRONES
La historia de nuestras vidas está escrita en nuestros dientes. ¿Cómo podemos leerlas?
La piedra angular de la ciencia es una cuidadosa medición, y aquí está el porqué :
INTRODUCCIÓN> Las mediciones que hacen los científicos les permiten identificar los patrones y las variaciones en esos patrones, los cuales pueden contar útiles historias...
   
¿Qué podemos aprender de un diente?
VIDEO (EN INGLÉS)> La antropóloga Tanya Smith explica que las microestructuras invisibles dentro de los dientes crean un record duradero de la historia de una vida, incluyendo eventos como el nacimiento, enfermedades, hambruna, estrés y muerte.[TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO >
¿Alguna vez has visto a alguien con oscuras líneas horizontales en los dientes?....
   
Mire el Interior de un Diente
ENSAYO FOTOGRÁFICO > Explora el interior de un diente fósil a nivel microscópico.
AMPLIAR IMAGEN > Mira de cerca el diente de un fósil de chimpancé.

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¿Cómo crecen los huesos y los dientes?
VIDEO (EN INGLÉS)> El antropólogo Jean-Jacques Hublin explica lo que los científicos pueden aprender a partir de huesos y dientes. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO >
Los huesos parecen sólidos y permanentes, pero en realidad tus huesos están siendo constantemente destruidos y recreados —un proceso llamado remodelación— a lo largo de tu vida....
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CONSIDERANDO POSIBILIDADES
La mayoría de los fósiles son encontrados rotos e incompletos, pero las reconstrucciones usando alta tecnología pueden deshacer los estragos del tiempo. ¿Qué podemos aprender de ellos?
La especulación y la teoría desempeñan papeles útiles en el proceso científico.
INTRODUCCIÓN> Cuando la prueba no está disponible o es incompleta, las teorías y los modelos nos permiten probar ideas que aún no podemos demostrar...
   
¿Qué puedes hacer con un cráneo aplastado?
VIDEO (EN INGLÉS)> El antropólogo Philipp Gunz explica el proceso de reconstrucción virtual de fósiles, una técnica que puede revertir el maltrato causado en un fósil por el tiempo y los elementos.[TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO >
Tradicionalmente, los paleontólogos usaban la arcilla para reconstruir las partes faltantes de los fósiles....
   

Construcción de un Cráneo Virtual
ENSAYO FOTOGRÁFICO > Explora el proceso de reconstrucción de un cráneo como modelo en tres dimensiones.

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¿Por qué son poco comunes los fósiles?
VIDEO (EN INGLÉS)> Anthropologist Katarina Harvati explains the rare convergence of circumstances that are necessary for the discovery of a fossil specimen. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO >
Levanta un cráneo fósil y verás que es sorprendentemente pesado—tan pesado como una roca...
   
¿Qué sucede cuando los científicos están en desacuerdo?
VIDEO (EN INGLÉS)>
La antropóloga Katerina Harvati explica la extraña convergencia de circunstancias que son necesarias para descubrir un espécimen fósil. [TRANSCRIPCIÓN DE VIDEO]
ARTÍCULO >
La ciencia es un esfuerzo colectivo; gente de todo el mundo contribuye con sus conclusiones y debaten su importancia....
   
Compartiendo Resultados: La Anatomía de una Publicación Revisada por los Colegas
ENSAYO FOTOGRÁFICO > Explora los elementos de un documento científico

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CÓMO FUNCIONA LA CIENCIA
Una guía paso a paso sobre el proceso de la ciencia
¿Cuál es la pregunta?
ARTÍCULO >
La investigación científica se basa en sí misma, y a menudo se da el caso en que, naturalmente, una pregunta de investigación resultará en otra...
   
¿Cómo respondo a la pregunta?
ARTÍCULO >
Diseñar un experimento es una parte crucial del proceso científico, y es más difícil de lo que podría parecer...
   
¿Cómo logro que esto ocurra?
ARTÍCULO >
La mayoría de investigaciones científicas requieren de una convergencia de colaboradores, instalaciones, equipo, y fondo...
   
¿Cuáles son los datos?
ARTÍCULO >
Los datos son el corazón del proceso científico, y los métodos para obtenerlos están sujetos a las herramientas y las modas de su época...
   
¿Qué representan los datos?
ARTÍCULO >
Obtener los datos es una cosa; determinar qué representan es otra...
   
¿Estoy seguro?
ARTÍCULO >
La prueba final de cualquier experimento es la reproducibilidad...
   
¿Lo aceptan?
ARTÍCULO >
Sea justo o no, la carrera de un(a) científico(a) es juzgada por la frecuencia con que él o ella produce sus publicaciones...
   
Y ahora ¿qué?
ARTÍCULO >
No es raro que los científicos estén pensando en su próxima pregunta incluso antes de responder a la pregunta actual...
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¿PUEDES CREERLO?
7 preguntas que hacer sobre toda afirmación cientifica
7 preguntas que hacer sobre toda afirmación científica
INTRODUCCIÓN> Los titulares sensacionalistas abundan en nuestro mundo tan saturado de medios...
   
¿Qué se afirma?
ARTÍCULO >
Simple as it may sound, the first step toward weighing a scientif claim is to establish what it is, and what it isn't...
   
¿Quién lo dice?
ARTÍCULO >
They say you're only as good as your reputation ... but who is "they"?...
   
¿Cual es la evidencia?
ARTÍCULO >
Evidence is the bread and butter of science...
   
¿Cómo se obtuvo tal evidencia?
ARTÍCULO >
Where data collection is concerned, the devil is in the details...
   
¿Hay algo (o alguien) que sustente esta afirmación?
ARTÍCULO >
No one -not even an astrophysicist- works in a void...
   
¿Podría haber otra explicación?
ARTÍCULO >
Sometimes, it'snot the research methods or the data that are flawed, but the interpretation of the data...
   
¿A quien le importa?
ARTÍCULO >
There are always people interested in the outcome of scientific research...
   
Widget para noticias sobre ciencia & mini-guía ¿Puedes creerlo?
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BAJAR FOLLETO > Este folleto contiene todas las 7 preguntas en un formato accesible.
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HAZ UN MAPA DE LO QUE SABES
mi Evidencia
¿Qué hace que creas en fantasmas? ¿Por qué crees que la tierra es redonda? MiEvidencia es una herramienta de internet que te permite hacer un mapa y examinar la evidencia que has utilizado para construir tu visión del mundo. Esta compleja herramienta en línea posee formularios sociales sofisticados y permite a los usuarios catalogar información, compartir y comparar creencias, y guardar y recuperar información acerca de las experiencias de vida que te han ayudado a dar forma a tu conocimiento científico y a tu comprensión.

MiEvidencia requiere una resolución de 1024 x768 en tu monitor, Flash 9 player, y una conexión a internet de alta velocidad.
INICIAR miEvidencia >
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PODCASTS Y MÁS
Entrevistas y noticias sobre la ciencia
Reflexiones sobre la búsqueda del conocimiento científico
La loca idea de Alfred Wegener
A principios del siglo XX, el meteorólogo alemán Alfred Wegener propuso que los continentes de la tierra fueron una vez un único territorio que de alguna manera se había dividido en pedazos, tomando rutas separadas cada uno. Geólogos de todo el mundo tildaron de absurda a su idea. Décadas más tarde, su ridículo pasó a ser admiración cuando nuevas herramientas, desarrolladas por los militares para trazar el mapa del suelo oceánico, revelaron el motor que impulsa el movimiento de los continentes. El profesor de geología Mel Zucker cuenta la historia del brillante científico terrestre y cómo, mucho después de su muerte, la ciencia finalmente entendió la loca idea de Wegener.

BAJA O ESCUCHA A ESTE PODCAST (EN INGLÉS)> Una entrevista con Mel Zucker, Profesor de Geología, Skyline College, San Bruno, California. Tiempo de ejecución: 24:49 minutos; Disponible sólo en inglés.
   
"¿Por qué funcionan los cascanueces?" y otras cuestiones históricas de la ciencia
No es suficiente saber que un cascanueces funciona; un científico necesita saber <i>por qué.</i> El historiador Richard Carrier relata cómo, en la antigua Grecia, reflexionar sobre el cascanueces condujo a la física de las palancas. Él describe cómo Aristóteles y otros dieron forma a los inicios del pensamiento científico occidental: la idea de que el conocimiento del mundo natural se basa en poder cuestionar, probar, reproducir y mejorar la precisión de lo que cree que es verdad. Él explica por qué ve a la ciencia como una práctica arraigada en los valores, el modo en que nos protege de nuestras propias tendencias erróneas, y por qué el cuestionar a la autoridad contribuye a fomentar el pensamiento científico.

BAJA O ESCUCHA A ESTE PODCAST (EN INGLÉS)> Una entrevista con el historiador científico Richard Carrier. Tiempo de ejecución: 11:17 minutos; Disponible sólo en inglés.
   
La astronomía antigua y el conocimiento moderno
Cuando la astrónoma Isabel Hawkins comenzó a explorar el trabajo astronómico de los nativos americanos, el conocimiento de estos amplió su visión del cielo nocturno. Desde entonces ha descubierto cómo varios científicos incorporan la obra de los nativos, tanto moderna como antigua, en sus investigaciones de hoy en día. Isabel describe cómo ve la ciencia como una construcción cultural, el valor de aprender de la experiencia personal y que las pruebas se presentan en muchas formas.

BAJA O ESCUCHA A ESTE PODCAST (EN INGLÉS)> Una entrevista con Isabel Hawkins, Codirectora/Astrónoma Investigadora, Laboratorio de Ciencias Espaciales de la UC en Berkeley; Codirectora del Foro de Educación Conexión Sol-Tierra de la NASA. Tiempo de ejecución: 15:28 minutos; Disponible sólo en inglés.
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EN EL LABORATORIO
Haciendo preguntas y compartiendo ideas
En el Laboratorio: Instituto de Antropología Evolutiva Max Planck
ARTÍCULO >
Haciendo preguntas y compartiendo ideas...
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ACERCA DEL PROYECTO

Acerca del Proyecto: ¿Como Sabemos Los Que Sabemos?
ARTÍCULO > Este proyecto utiliza estudios de casos para examinar cómo es que los científicos construyen un entendimiento funcional del mundo al obtener, evaluar y hacer uso de la evidencia científica...

   
Agradecimientos
ARTÍCULO >
En el Exploratorium nadie trabaja solo. Sin la ayuda del equipo de empleados del Exploratorium, así como aquellos en la comunidad científica que compartieron su trabajo con nosotros, este sitio Web no hubiera sido posible...
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¿Como sabemos lo que sabemos?: Recursos para que el público pueda entender la Evidencia Científica es posible gracias a una subvención de la Fundación Nacional para la Ciencia (National Science Foundation, o NSF), así como también a la generosidad de la Fundación Gordon y Betty Moore (Gordon and Betty Moore Foundation), La Fundación Jim Clark para la Educación sobre la Internet (The Jim Clark Endowment for Internet Education), y la Fundación de la Familia McBean (McBean Family Foundation).

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