Time
bulletDue o tre sessioni da 40-60 minuti
bullet20-60 minuti per la discussione introduttiva e quella conclusiva di ogni sessione (un po' di più nell'ultima sessione)

Preparation
bullet Suddividete i materiali tra i gruppi
bulletTrovate un luogo spazioso dove immagazzinare i ponti non ultimati

Groupings

bulletDa tre a quattro allievi per gruppo

Materials
(per ogni gruppo)
bulletMolti fogli di giornale (10-20 quotidiani)
bulletUn pezzo di nastro adesivo lungo 2 metri (o spago o elastici)
bulletAlcuni oggetti pesanti uguali (p. es. libri scolastici) da usare come pesi
bulletFacoltativo: una bilancia da bagno o d'altro tipo

 

Context

Nel corso di quest'attività, gli studenti cominceranno a sviluppare una comprensione fondata sull'esperienza di come le strutture vengono progettare per sostenere carichi o spinte verso il basso. Così sarà stata eseguita una buona parte del lavoro di base necessaria allo sviluppo e alla comprensione dei concetti discussi nella panoramica Fisica e ingegneria della struttura. L'attività di costruzione di ponti mette in evidenza i concetti di momento delle forzedelle forzee di baricentro collocando il peso a una certa distanza dai punti d'appoggio.

L'attività fornisce un'opportunità di chiedere agli studenti di parlare dei ponti che conoscono. Ci sono esempi ovvi, come il Golden Gate o il ponte di Brooklin, ma gli esempi più piccoli e che possono passare inosservati si rivelano talora altrettanto interessanti. Cercate strade che traversano piccoli torrenti, passaggi sopraelevati per pedoni, o anche passaggi di intercomunicazione tra edifici elevati. Ci sono molte fonti a cui potrete fare ricorso per studiare la storia e la tecnica della costruzione dei ponti (libri, video, vedi appendice B). La discussione di esempi come questi invita gli allievi a integrare la loro esperienza e la loro comprensione di che cosa siano i ponti con l'attività, mettendo in collegamento la loro attività scolastica con il mondo esterno.



What It is

Chiedete agli allievi di costruire una struttura con i giornali e il nastro adesivo che:

  • superi un varco di 45 cm tra due tavoli o due sedie (agli allievi più grandi potrete proporre un varco di 60 cm)


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